יום שני, 5 באוקטובר 2015

למידה שיתופית- הלכה למעשה




יישום פעילויות למידה שיתופית ותקשורת במרחב הווירטואלי, תוך שימוש במגוון כלים שיתופיים המאפשרים השתתפות בפרויקטים עם בתי ספר אחרים ממגזרים שונים, בשפות שונות וקשר עם מומחים. המורים והתלמידים ישתמשו בטכנולוגיה לצורך תקשורת ביניהם ובין התלמידים וההורים.

(מתוך תפוקות התוכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה-21)

רשת האינטרנט מזמנת לכל דורש מגוון קבוצות שיתופיות בכל תחום עסקי, כלכלי, לימודי ועוד.
בשנים האחרונות בסביבת הרשת מתנהלים בסביבות שיתופיות. סביבות רבות ברשת מקדמות את הלמידה והתקשורת השיתופית בקרב תלמידים ומבוגרים תוך קידום מיומנויות תקשורת, מיומנויות חשיבה מסדר גבוה ותהליכי למידה משמעותיים בקבוצות פייסבוק, מתן המלצות, הצעות ודיונים.
אלו הם פני הרשת בין הלומד לסביבה באינטרקציה חברתית של הבעת דעות להבניית ידע משותף וניהול לומד עצמאי בלמידה אקטיבית המתבטאת בצפייה בלומדים אחרים, שיתוף בידע, דיאלוג, התבטאות, עריכה ועיבוד מדיה עד לתוצר הסופי אודות לדרכי ההוראה המגוונות, פעילות ומפעילות תלמידים בלמידה בלמידה זו.

בתחום הלמידה הפדגוגית, פדגוגית-דיגיטאלית, ניכרת התקדמות משמעותית ברמות הלמידה השיתופית; בין כיתות באותו ביה"ס, בין שכבות תלמידים, בין בתי ספר בארץ ובתי ספר בחו"ל. הפריית הלמידה, העשרה, התגובות והתוצרים מקדמים למידה ועשייה שיתופית מרשימה ואיכותית ומקדמת גם היכרות ולמידה בין מגזרית. 
בתוכנית Tec4 school מטעם מכון מופ"ת שבה השתתפו תלמידי בית ספר "הרצל" יהוד משכבה ה'  שהתנהלו בסביבת הלמידה הדיגיטאלית במהלך השנה ובסופו של תהליך זה נפגשו התלמידים עם עמיתים מבית ספר יהודי נוסף ומוסלמי. המפגש פנים אל פנים היה מרענן, מעצים ומקדם שיח בין מגזרי בלמידה שיתופית בין חלקיה השונים של החברה הישראלית המגוונת, התורם לפיתוח וטיפוח למידה שיתופית מקוונת, פיתוח קשרים בין תרבותיים במרחב המקוון והטמעת מודל TEC* בהתאמה לקבוצות השונות.

למידה שיתופית זו מקדמת מיומנויות תקשורת, ניהול עצמי בלמידה, מיומנויות חשיבה מסדר גבוה ותהליכי למידה משמעותיים. בחברה הישראלית רבת הגוונים והרבדים למידה שיתופית בין מגזרים שונים היא מתבקשת ובעלת משמעות חינוכית ראשונה במעלה. מתוך חתירה לקידום למידה משמעותית ושיח בין מגזרי.

בסיוע תוכנית TEC4SCHOOL










 עוד בבלוג-